Webquest sólidos geométricos

Tarefa / desafio para alunos do 3º e 4º ano, com exercícios interactivos.

Webquest sólidos geométricos

Visita de estudo - Cafés Palmeira - Vale de Cavalos

Cafés palmeira

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Apoio ao Estudo

No Apoio ao Estudo organizámo-nos por grupos e vestimo-nos com algumas roupas velhas. A Professora Mena sugeriu um tema e nós ensaiámos uma pequena dramatização. Depois apresentámos as nossas dramatizações aos colegas e aos meninos do Jardim de Infância.
Estamos ansiosos para que chegue outra vez o dia do Apoio ao Estudo.
Já andamos a ensaiar nos intervalos.

Dia da Alimentação

Na 6ª feira, dia 15 de outubro, fizémos doce de abóbora. Os pais da Sofia, do 4º ano, trouxeram uma abóbora "gigante". Metemos mãos à obra e tirámos-lhe o miolo.
De seguida, vimos um powerpoint acerca da roda dos alimentos em conjunto com o Jardim de Infância. Apelou-se para uma alimentação equilibrada e saudável.
Na parte da tarde, as professoras e auxiliares fizeram o doce.
Na 2ª feira, levámos o doce para casa nos nossos frascos para dar a provar à família.

A fada Dorinda e a Bruxa do Mar

A Carolina, do 1º ano, trouxe este livro para a escola e pediu à professora se o podia ler à turma.
A turma do 1º e 2º ano ouviu a história "A fada Dorinda e a Bruxa do Mar", com muita atenção.
A história alerta para os perigos do desconhecido e como a fada Dorinda e as suas amigas fadas do Mar conseguiram escapar à Bruxa do Mar. Imaginem só que a Bruxa as aprisionou debaixo do seu trono de algas. A fada Dorinda, a última a ser apanhada, estava muito triste por não ter seguido os conselhos do seu amigo golfinho...entretanto teve uma ideia! Ela e as amigas fadas começaram a fazer cócegas à Bruxa do Mar que não teve outro remédio senão saltar do trono de algas.
Assim, as fadas puderam fugir e passar a barreira de corais onde ficaram a salvo.

COM POZINHOS DE PERLIM PIM PIM ESTA HISTÓRIA CHEGOU AO FIM

Os alunos do 1º ano ilustraram a história e os alunos do 2º ano fizeram o resumo colectivo.

Itinerários

Utilizando uma tabela, os alunos do 3º e 4º ano desenharam o itinerário casa-escola. No final, fizeram a leitura da tabela utilizando as linhas e colunas para identificarem os locais por onde passavam.

Contagens

Os alunos do 1º ano resolvem situações problemáticas no ábaco horizontal.

Ano lectivo 2010/2011

Este é um projecto colectivo das escolas do 1º ciclo e jardins de infância de Alegrete, Caia, Reguengo, Urra e Vale de Cavalos que pretende valorizar o espaço rural do concelho de Portalegre implementando dinâmicas de animação nas diferentes freguesias.
As escolas e jardins de infância pretendem dar a conhecer todas as freguesias do concelho nos mais variados aspectos: geográficos, patrimoniais, culturais... e fortalecer o desenvolvimento da identidade de cada criança com a sua freguesia e concelho.
O Magusto será no Reguengo... a primeira actividade colectiva inserida no projecto.

Chegou a Primavera

Os meninos do Jardim de Infância festejaram a chegada da Primavera com desenhos no paint e com o início da construção de uma árvore da Primavera, em tons muito coloridos. Deixamo-vos um desenho da Carolina. Mais tarde daremos notícias da árvore. Vai ficar muito primaveril, disso não tenham dúvidas.

A missão misteriosa

No país dos sete sabores tudo era colorido e cheirava a gomas.
O rei mandou o seu fiel feiticeiro numa missão para descobrir qual o mistério do anel.
Ele tinha de ir pela cidade secreta porque o anel estava numa gruta, onde havia um buraco pequeno e ele teve de se deitar e conseguiu passar. O chão começou a cair.
E ele acabou por cair numa árvore. Mas, não viu o anel.
Entretanto, viu uma casa, entrou e o anel estava numa foto. Lá dizia que o anel estava escondido num restaurante. Ao chegar ao restaurante, perguntou ao dono:
- Desculpe, sabe do anel mágico?
- Sim. Está no meu escritório!
- Posso lá ir buscá-lo?
- Nem pensar!!!
O feiticeiro foi para a rua, começou a subir o telhado. Foi pelas condutas de ar e depois foi parar ao escritório. Mas quando tocou no chão, apareceu um robot.
O robot levou o anel para um cofre. Mas o robot não sabia que ele era um feiticeiro.
O feiticeiro foi atrás do robot, em direcção a uma gruta e escondeu o anel no cofre. O robot deixou a porta aberta e o feiticeiro levou o anel para o castelo e entregou-o ao rei.
Missão cumprida!
Trabalho a pares: Fábio e Margarida 4º ano

Maré alta e maré baixa

As águas do mar oscilam em média duas vezes por dia. Essa atracção faz com que as águas dos mares e oceanos avancem e recuem no nosso planeta, consoante a posição em que estão relativamente à lua.
A água concentra-se no sítio da terra que estiver mais próximo da lua, num determinado momento, provocando uma subida do nível do mar «praia-mar» no seu nível máximo.

Quando esse mesmo ponto do planeta se afasta da lua, as águas descem «baixa-mar», no seu nível mínimo.
É a este fenómeno de subida e descida periódica das águas que se chamam marés.
Margarida 4º ano

Ovos da Páscoa

Pegámos em cartolinas coloridas, fizémos círculos, cortámo-los no meio para os enfiarmos em garrafas de plástico. Enfeitámos os círculos com pedaços de papel de lustro. Construímos uns Ovos de Páscoa muito diferentes dos habituais.Gostámos muito!
1º Ciclo

Contruções com cubos

Com esta actividade, os alunos desenvolveram capacidades de visualização espacial e de representação por vistas de objectos a três dimensões (representação bidimensional,vista de frente, de lado e de cima).

Esta actividade foi representada em papel quadriculado.

Dia do Pai

No Dia do Pai construímos um pisa-papéis para o Pai colocar na sua secretária. Foi um trabalho conjunto com o JI e o 1º Ciclo.
Demorámos algum tempo a construí-lo. Primeiro, fizémos um cubo com pasta de modelar e espetámos no cubo uma espátula, daquelas de madeira com que o médico nos vê a garganta. Depois teve de secar. A seguir, cada menino pintou o seu cubo. Com a ajuda das professoras e das auxiliares, fizémos o molde do corpo do Pai em cartolina e vestimo-lo com pedaços de tecido. Finalmente, sentámos o Pai no cubo. E... ficou muito giro e original. Todos os Pais adoraram!!!

Semana da leitura 1 a 5 de Março

Lançámos um desafio aos pais e alunos para que imaginassem uma quadra onde entrassem uma das seguintes palavras: ler, livro, leitura e biblioteca.
O desafio foi superado... todos participaram. Parabéns!

Quadras ao Desafio Jardim de Infância

Gosto de ir à escola
Gosto muito de ler
Gosto de brincar
Mas também gosto de aprender.

Sou ainda pequenino
Não sei ler, mas sei contar
Também gosto da escolinha
E gosto muito de brincar.

Eu ainda não sei ler
Mas gostava de aprender
Na biblioteca faço a leitura
E nos livros começo a escrever.

Esta na hora da leitura
Sempre antes de dormir
A mamã lê uma historia
E adormeço a dormir.

Dizem que a leitura e como o fado
Vou saber quando crescer
Ate lá vou inventando
Só assim irei saber.

Ainda sou pequenina
E livros não sei ler,
Historias gosto de ouvir
Mas quero muito aprender.

Quadras ao Desafio 2º e 3º ano

Vamos todos jogar
aos jogos de aprender
atentos à professora
vamos agora ler.
Fábio Miguel

Eu gosto de ler
Para a história saber
e para também
heróis rever.
Luís

Adoro ler livros
fazer grandes leituras
adoro principalmente
quando são de aventuras!
Maria

Eu gosto muito de ler
eu aprecio a leitura
gosto muito de ver
quero ser rica em cultura.
Diana

A leitura é importante
e livros adoro ler,
na escola, em casa, na biblioteca
estou sempre a aprender.
Sofia Trabuco

Em cada livro uma história
que eu gosto muito de ler.
Meto a leitura na memória
à biblioteca a vou escolher.
João Pedro

Ler um livro
é como ter um amigo
saber lê-lo
sempre que é preciso.
Beatriz

Como ainda sou criança
gosto muito de brincar,
gosto de ler os meus livros
para as histórias contar.
Ricardo

Gosto muito de música
mas para a aprender
é preciso muita leitura
para a conseguir ler.
Miguel

Ontem fui à biblioteca
fazer uma leitura
encontrei a Lili Tareca
a fazer uma diabrura.
Joana

Ler é divertido
livro é colorido
leitura é doçura
biblioteca é uma aventura.
Sofia Machado - 3º ano

Gosto de ir à biblioteca
para lindos livros ler
gosto de andar de bicicleta
para os músculos fazer crescer.
João Tiago - 3º ano

Quadras ao Desafio 4º ano

Adoro um livro
Que tem folhas coloridas,
Fala de um animal mamífero
E tem brincadeiras divertidas!
Margarida – 4º ano

Gosto muito de escrever
Ler um bom livro e aventuras viver.
Procurar, descobrir,
Crescer e aprender!
Duarte – 4º ano

Com um livro posso ler
Com um lápis posso escrever
Com um livro imaginar
E com aventuras viver.
Milton – 4º ano

Gosto de sonhar,
Gosto de ler,
E também para estudar
Tenho muito gosto em aprender!
Fábio – 4º ano

É a Semana da Leitura
E é altura de ler.
Porque que não ler uma aventura
Para eu aprender?
Raquel – 4º ano

Quando vejo um livro
Apetece-me logo ler!
Quando vou à biblioteca pego num livro
E ponho-me a ler.
Vanessa – 4º ano

Eu fui à biblioteca
Encontrei o meu amigo Zeca.
Gostamos muito de aprender
E também de ler!
Samuel – 4º ano

Quadras ao Desafio 1º ano

Na biblioteca me vou perder
A estudar e a pensar
Um belo livro vou ler
A leitura põe-me a sonhar.
Mariana – 1º ano

A biblioteca bastantes livros
tem para ler
as leituras são importantes
mas também brincar e correr.
Eduardo – 1º ano

Gosto de ir à biblioteca
Acompanhar o meu irmão.
Gosto de ir lá ler
Os livros que lá estão!
Marco – 1º ano

Eu gosto de aprender
A ler e a brincar.
Na escola aprendo a ler
No recreio a brincar.
Nuno – 1º ano

Eu ler ainda não sei
Mas gostava de aprender,
Na biblioteca posso estudar
E com livros aprender!
Rodrigo – 1º ano

A mulher gulosa

“A mulher gulosa”
Contos para rir, de Luísa Ducla Soares

A mulher gulosa
atirou o pau à gata,
mas a gata não morreu.
O Zé Nabo assustou-se
Com o berro que a gata deu.
Miau!!!!!!!
A gata caçava ratos,
A mulher ia ao chouriço.
Ai, mas que grande injustiça
A bicha pagar por isso!
Miau!!!!!!!!!!!
Deitou as unhas de fora
Arranhou aqueles dois,
Foi roubar um carapau
E fugiu logo depois.
Miau!!!!!!!!!!!!!!!

História contada pela avó da Leonor do JI
Trabalho elaborado pela Turma A

As mães e avós contam-nos histórias

Na semana da leitura foram desenvolvidas várias actividades na nossa escola.
Os pais e os avós leram para os alunos e as histórias foram exploradas nas salas de aula.